NTP-HHTDK-24-0020

A program az NTP-HHTDK-24-0020 Művészeti Diákköri Műhelyek a METU-n 2024-25 pályázati támogatással (2,5 millió Ft) valósult meg.

Szakmai előadások művészeti koncepciókról, trendekről, társadalmi tényezőkről Művészeti Diákkörösök számára   

Kötetlen beszélgetéssel egybekötött –meghívott külső szakértő által tartott – szakmai előadásokat szerveztünk a diákkörös hallgatóink számára, mely lehetőséget teremtett szakmai tudásuk gyarapítására és szakmai kapcsolatok létrehozására és erősítésére. A program során a tehetségműhely munkájához kapcsolódóan hívtunk meg kortárs designereket, építészeket, trendkutatókat és alkotókat. 

Megyeri Gábor PhD Digitális múlt, analóg jövő címmel mutatta be kutatását, mely a kézírás jelenlétének megfigyelésére alapozva teszi fel kérdéseit: Megmaradunk-e analóg lényeknek a jövőben? Meg tudjuk-e őrizni a kézírást a jövőnek és amennyiben igen, milyen eszközrendszerrel? Tudunk-e tenni annak érdekében, hogy kedvezőbb legyen a kézírás megítélése? Megtaláljuk-e annak a módját, hogy megismertessük a kézírás emberre, az emberi fejlődésre és az emberi létre gyakorolt hatásait? Illeszthető-e a kézírás a jelentősen megváltozott környezetünkbe? A kézírás jelenének vizsgálatán keresztül és az eredmények segítségével létrehozott predesztinációk alapján többek között ezekre a kérdésekre keressük a választ. 

Pintér Márton DLA építész előadásának gerincét a doktori munkája adja, amely az építész persona szakmai és személyes karakterfejlődésével foglalkozik. A prezentáció tíz év munkásságát összegzi, amelynek érdekessége, hogy a szakmai kibontakozással pontosan egy időben kezdte el oktatni is a METU-n. Az inspiráció fogalma számára az időtlen hivatkozási alapok felkutatását, azok megértését és elfogadását jelenti. Az inspiráció egyfajta szemléletmód, amely mentén oktat, él és alkot is. 

Kovács Adél DLA trendkutató „A jövő egész embert kíván.” / Oktatás/mentorálás interdiszciplináris attitűddel címmel tartott előadást. Az innovatív oktatással kapcsolatban megjegyezte, hogy az új kihívásokra válaszokat adni összetett, kritikus gondolkodásmóddal, a szakmához kapcsolódó társtudományok gyakorlati ismeretével, markáns tervezői kézjeggyel és szakmai kapcsolatokkal lehetséges. A versenyképesség érdekében a tanulási folyamatban a hallgatóknak olyan tervezőkké kell válniuk, akik erős tervezői kézjeggyel és brand jellegű tervezői arculattal rendelkeznek.