egyedülálló együttműködés Animáció mesterszakos hallgatóinkkal

December 5-én a Szépművészeti Múzeumban megelevenedik az ókor! Büszkén jelentjük, hogy Animáció mesterszakos hallgatóink filmjeivel hamarosan itt az ANTIK ÜNNEP! 

A Szépművészeti Múzeum és a Budapesti Metropolitan Egyetem együttműködésének keretében másodéves Animáció mesterszakos hallgatóink készítették az ANTIK ÜNNEP esemény beharangozó animációit, amelyek aztán a kiállításokban is megjelennek majd. A munkák az Animációs tervezés óra keretében készültek oktatóink, Csáki László és Muhi Klára vezetésével.

A kiválasztott animációkat elsőként a Szépművészeti Múzeum a Facebook oldalán osztja meg az ANTIK ÜNNEP műsoraihoz kapcsolódóan. A többi alkotást a múzeumban tekinthetik meg majd az érdeklődők.

Chilton Flóra: Orpheusz és Eurüdiké 
Ha zenéről volt szó, akkor megkerülhetetlen Orpheusznak, a legendás dalnoknak a története, aki csodálatos muzsikájával nem csak a vadállatokat, de az alvilág őreit is megszelídítette. 

A videó itt tekinthető meg.

Bajer Fanni: Etruszk váza
Költőverseny az Antik ünnepen! Ehhez kapcsolódóan Kőrizs Imre: Etruszk váza című versét ajánljuk, ami egy korábbi költőversenyen készült, és amely most megelevenedik az animációnak köszönhetően.

A videó itt tekinthető meg.

Haász Petra: Dionüszosz
Az Antik ünnepről természetesen nem hiányozhat a bor sem! És ha borról esik szó, természetesen nem hagyhatjuk ki a bor és mámor istenét, Dionüszoszt.

A videó itt tekinthető meg.

Hamarosan érkeznek a további animációk, addig is szemezgessetek a Szépművészeti Múzeum programjából az esemény Facebook oldalán.
Facebook esemény

Csáki Lászlót, a projekt egyik vezetőjét, oktatónkat kérdeztük az együttműködés részleteiről, és a Múzeummal közös munkáról.

Mi volt a konkrét feladat, amit a hallgatók kaptak ebben a projektben?
A Szépművészeti Múzeum antik állandó kiállítása megújult minden szempontból, új térbe költözött és rengeteg tárgy restaurálása zajlott le. Frissült az arculat és sok új műtárgy került kiállításra. A múzeum látogatóit fogadó térképeket, információs táblákat/feliratokat egyéb módon, animációs tartalmakkal is tervezte kiegészíteni az új kiállítótér tervező csapata. Az animációk feladata nem csak a kiállított tárgyakhoz kapcsolódó mitológiai történetek elmesélése volt, hanem a befogadói élmény fokozása, és az információ átadásának kreatívabb formában történő átadása is.

Hogyan találta meg a METU animációsait ez a megbízás?
Böhler Nóra művészettörténész keresett meg a múzeumtól két év ezzel a projekttel, hogy tervezzem és rendezzem az animációkat. Rögtön felvetettem, hogy ezt a feladatot az Animáció mesterszak I. évfolyamosaival közösen szeretném készíteni, és maximum egy filmet vállalok a tervezett nyolcból. Fontosnak tartom az MA oktatásban a külső szempontot, igényeket, elvárásokat bevonni, azaz a megrendelői oldalt is „beemelni”. Ezáltal a hallgatók megismernek szakterületeket, és az animáció felhasználásának rengeteg formáját és lehetőségét. Az „élés”, valódi helyzeteken keresztül szerzett szakmai és emberi tapasztalatok egyértelműen az Egyetem utáni években a szakmába történő integrálódást segítik. Nekem pedig az is feladatom az oktatásban, hogy szakmailag izgalmas alkalmazott helyzetet/felületet alakítsak ki, amelyben a hallgatók kipróbálhatják magukat, és bővíthetik a portfóliójukat már az egyetemi évek alatt, ismert brandekkel.

Milyen volt a hallgatókkal ezen a projekten dolgozni?
Nagyon jó, ez egy közös óriási vállalás volt, és mindenki nagyon komolyan vette. Mivel a bemutató határideje október eleje volt a filmeknek, ezért az Egyetem oktatási rendjébe nem volt beilleszthető. Egész nyáron bejártunk a suliba hetente két napot, és dolgoztunk a filmeken, kisebb stábok alakultak, amelyekben az Animáció alapszak végzett hallgatói is dolgoztak, Pataki Szandra és Rádóczy Zsuzsi koordinálásával és technikai vezetésével. Ezeken az animációs filmeken keresztül a hallgatók egy év alatt végigmentek azokon a szakmai lépéseken - szinopszis, forgatókönyv, látvány-és figuraterv, animatik, majd a gyártás és az ehhez szükséges szoftver és utómunka ismeret - komplex módon, ami után felkészülten vághatnak bele a mesterszakos diplomafilmjük készítésébe.

Melyik áll a szívedhez a legközelebb az elkészült alkotásokból?
Több kedvencem is van! De talán Chilton Flóra: Orpheusz és Eurüdiké-jét emelném ki, mivel ez a film az ismeretterjesztés kreatív feladatán túl egy önállói alkotói animációs filmként is működik, és a múzeumi megjelenés mellett, azt gondolom, nagyon jól mehet fesztiválokon is. De nagy kedvenc az Athéné születése, Györösi Zsófia filmje, ami a szappanopera és az ismeretterjesztés műfaját ötvözi egy papírkivágásos animációban.

Miért fontosak szerinted ezek az éles projektek az egyetemi oktatásban?
Néhány érvet az előzőekben elmondtam, ez még kiegészíteném azzal, hogy a „külsős” projektek megvalósítása csak nagyon ritkán történhet önállóan. Legtöbb esetben csapatban kell dolgozni, azaz egy stábot kell összehívni, és együtt kell létrehozni a filmet. Ezáltal olyan rendezői tapasztalatokat lehet szerezni, amelynek része a kommunikáció, és minden olyan emberi helyzet megismerése és kezelése is, ami elengedhetetlen szakmailag. És más módon mindez megszerezhetetlen, csak ha „helyzet” van.

Az animációs filmek készítése során sok részterület dolgozik együtt, ebben a munkában volt olyan, amit kiemelnél?
Ez a projekt lehetőséget teremtett arra, hogy együtt dolgozzon az évfolyam a Zányi Tamás hangmester vezette Saint Audio stúdióval és nagyszerű hangmester csapatával, így professzionális hangutómunkával zárult a filmek gyártása. 

Reméljük még sok ilyen együttműködésre lesz lehetősége oktatói és hallgatói csapatunknak, gratulálunk minden alkotónak!

2018. 12. 01.